Литература
Литература, 14.10.2019 13:30, Boevoy2002

Вопрос/Задача:

Какие художественные средства автору передать эмоциональность участников диалога? (21 явление) "горе от ума" а. с.грибоедов

Ответы на вопрос

Ответ
Ответ разместил: Гость

3. на какие детали обращает внимание читатель, какова их функция?  

- нищий старик, — конечно тот самый, / что умер в бейруте год назад. появление мертвеца настораживает не только читателя, но и героя: он сразу задается тревожным вопросом: "где я? ". сюжет получает новое направление развития.  

- вывеска… кровью налитые буквы тут  

вместо капусты и вместо брюквы  

мертвые головы . у читателя возникают ассоциации с головой ассирийского полководца олоферна, убитого юдифью, чтобы спасти свой родной город, и иоанна предтечи, пострадавшего за обличение грехов правителей. а поэт, видимо, имел в виду, что это обычное явление – человеческие жертвы на темном пути. и свою срезанную голову лирический герой воспринимает в порядке вещей. гумилев обращает внимание читателя на несоответствие лозунга (вывески "зеленная") и фактического кровавого содержания.  

- в красной рубашке, с лицом, как вымя. колоритная фигура палача в красном намекает на красный цвет крови и знамени и многоликость толпы под ним.  

- а в переулке забор дощатый, / дом в три окна и серый газон…читателя удивляет бедность пейзажа, который запомнился лирическому герою так, что он непременно хочет выйти, хотя его обитательницы уже там нет. автор подчеркивает, что внешнее - не главное, ему запомнилось, что там пели.  

- машенька в светлице ткала ковёр жениху – читатель понимает, что здесь не современная девушка.  

- я же с напудренною косой шёл представляться императрице. значит, догадка читателя о том, что трамвай заблудился не только в пространстве, но и во времени, верна.  

- зоологический сад планет. метафора требует от читателя осмысления. на ум приходят гороскопы и карта звездного неба. образная картина поддерживает мысль героя о свете и свободе, идущих от неба.  

- всадника длань в железной перчатке / и два копыта его коня говорят, что трамвай вернулся в петербург. автор, выделяя только эти детали памятника, читателя об опасности.  

- верной твердынею православья врезан исакий в вышине. это, понимает читатель, последний оплот.  

- отслужу молебен о здравьи машеньки и панихиду по мне. этот оксюморон (молебен о здравии умершей и панихида о себе! ) заставляет читателя задуматься об уроках заблудившегося трамвая, о вечной жизни и недолговечности земной.  

н.гумилев.  

    заблудившийся трамвай

шёл я по улице незнакомой  

и вдруг услышал вороний грай,  

и звоны лютни, и дальние громы, —  

передо мною летел трамвай.  

    как я вскочил на его подножку,  

    было загадкою для меня,  

    в воздухе огненную дорожку  

    он оставлял и при свете дня.  

мчался он бурей тёмной, крылатой,  

он заблудился в бездне времён…  

остановите, вагоновожатый,  

остановите сейчас вагон.  

    поздно. уж мы обогнули стену,  

    мы проскочили сквозь рощу пальм,  

    через неву, через нил и сену  

    мы прогремели по трём мостам.  

и, промелькнув у оконной рамы,  

бросил нам вслед пытливый взгляд  

нищий старик, — конечно, тот самый,  

что умер в бейруте год назад.  

    где я? так томно и так тревожно  

    сердце моё стучит в ответ:  

    видишь вокзал, на котором можно  

    в индию духа купить билет?  

вывеска… кровью налитые буквы  

гласят — зеленная, — знаю, тут  

вместо капусты и вместо брюквы  

мёртвые головы .  

    в красной рубашке, с лицом, как вымя,  

    голову срезал палач и мне,  

    она лежала вместе с другими  

    здесь, в ящике скользком, на самом дне.  

а в переулке забор дощатый,  

дом в три окна и серый газон…  

остановите, вагоновожатый,  

остановите сейчас вагон!  

      машенька, ты здесь жила и пела,  

      мне, жениху, ковёр ткала,  

    где же теперь твой голос и тело,  

    может ли быть, что ты умерла!  

как ты стонала в своей светлице,  

я же с напудренною косой  

шёл представляться императрице  

и не увиделся вновь с тобой.  

      понял теперь я: наша свобода —  

    только оттуда бьющий свет,  

    люди и тени стоят у входа  

      в зоологический сад планет.  

и сразу ветер знакомый и сладкий,  

и за мостом летит на меня  

всадника длань в железной перчатке

и два копыта его коня.  

    верной твердынею православья  

      врезан исакий в вышине,  

    там отслужу молебен о здравьи  

    машеньки и панихиду по мне.  

и всё ж навеки сердце угрюмо,  

и трудно дышать, и больно жить

машенька, я никогда не думал,  

что можно так любить и грустить.

      1919 г.

Ответ
Ответ разместил: Гость

стояла чудесная пора. весело играло солнце своими золотыми лучами, щебетали птицы. мальчик вася вышел на улицу, вздохнул прекрасный чистый воздух и пошёл прогуляться в лес. прошёл он совсем не много, как услышал чьи то голоса.вася поднял глаза вверх и оторопел. на дереве сидела сойка и усердно строила гнездо, при этом говоря:

- таак, эту веточку сюда.аккуратней! да, осталось совсем немного.

- ты говоришь! -воскликнул мальчик.

птица вздрогнула от неожиданности.

-зачем же так пугать! ? я гнездо строю для птенцов своих, а ты мне мешаешь.иди отсюда по добру, по здорову.

мальчик подумал: "какая из неё выйдет заботливая мама! мне бы её   трудолюбие.домой приду обязательно хорошо сделаю ! "

 

 

Ответ
Ответ разместил: Гость

одним вечером мы с другом пошли в кинотеатр.настроение было прекрасное,мы хрустели чипсами и запивали колой.фильм назывался "волкодав".мы любим с другом такие смотреть.выходим довольные,с настроением,а тут такая происходит картина .видим как четверо парней начинают обижать парнишку,мы в кинотеатр охраннику,сделайте что нибудь ,а он в ответ знаете таких ситуаций каждую минуту каждую секунду,вобщем отказывался нажать на кнопку,и чем либо.видим что там происходит всё сильнее и сильнее страшное .андрей говорит лена давай кричи что нибудь,а я тем временем вызову скорую и милицию.все приехали ,крики тоже   хоть както отвлечь нехороших,тут и родители объявили нам ,что вызвать всех,незнаем что было бы если охранник никак нехотел ничего делать ,мол таких выздровел,до сих пор общаемся,до сих пор вспоминаем его слова:

вы спасли мне жизнь! а у нас и слёзы и приятно на душе что

всётаки как жизнь хороша,когда

Ответ
Ответ разместил: lidiyavasilenkо

эпитеты, сравнения и т.д. и т.п.

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
5. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, расставляя не- достающие знаки препинания. Составьте схемы однородных членов пред-
ложения, прокомментируйте знаки препинания при них. Обозначьте графи-
чески (заключите в овал) сочинительные союзы. Укажите их типы.
1. Для мирного разрешения к... ифликта исполь-
зуются меры по под...ержанию сохранению и во...ста-
новлению мира. 2. Совет Безопа...ности ООН может
направить в бе...покойные районы мир...творческие мисСИИ ИЛИ ПО-
требовать введения эк...номических санкцийс. 3. Де...тельность по со-
хранению мира должна направля...ся не только на сн...жение уровня
противостоянии сторон но и на разрешение к...ифликта мирным путем.
4. Организац... Обьедине...ых Нацй организу...т переговоры для
урегулирования. к...нфликта и оказыва...т чрезвычайную
людям, пострадавшим от него. 5. Термин поддержание мира исполь-
зуется или в широком ("миротворческая деятельность") или в узком
смысле ("операции по поддержанию мира"). 6. Говори но не спорь а хоть спорь но не вздорь. (Пословица) 7. В спорах нет ни высших ни низших ни званий ни имен: важна только истина, перед которой равны все. (Р. Ролан)
Вопросов на сайте: