Русский язык
Русский язык, 14.10.2019 08:00, asya159

Вопрос/Задача:

Кратко ответьте на вопросы: 1) как определить спряжение глагола? 2) различаются ли окончания глаголов 1 и 2 спряжения? 3) как пишется не с глаголами? 4) как установить когда в конце глаголов надо писать -тся а когда -ться? 5) пишется ли ь после шипящих на конце глаголов? сохранится ли он перед -те,-ся?

Ответы на вопрос

Ответ
Ответ разместил: Гость

спорт-это воспитание и выдержка.тренируя мыщцы,мы ещё и тренеруем самого себя,тем самым переходя через преграды добиваемся успеха.спорт -это не всегда тяжёлые ,такие как бокс и футбол.наверняка вы слышали фразу" напрягай извилины ", это относится к таким спорта как шахматы.

Ответ
Ответ разместил: Гость

ком, нота, том,мак,ток,кот,манка, танк,канат

Ответ
Ответ разместил: Гость

и.п. (есть) что? семьсот

р.п. (нет) чего? семисот

д.п. (дать) чему? семистам

в.п. (вижу) что? семьсот

т.п. (доволен) чем? семьюстами

п.п. (говорить) о чём? о семистах

и.п. (есть) что? триста двадцать пять

р.п. (нет) чего? трёхсот двадцати пяти

д.п. (дать) чему? трёмстам двадцати пяти

в.п. (вижу) что? триста двадцать пять

т.п. (доволен) чем? тремястами двадцатью пятью

п.п. (говорить) о чём? о трёхстах двадцати пяти

и.п. (есть) что? шестнадцать

р.п. (нет) чего? шестнадцати

д.п. (дать) чему? шестнадцати

в.п. (вижу) что? шестнадцать

т.п. (доволен) чем? шестнадцатью

п.п. (говорить) о чём? о шестнадцати

в скобках слова

Ответ
Ответ разместил: smirnovar2016

1)если окончание в начальной форе у глагола -ать,то 1спр,если окончание -ить,то 2 спряжение

2)различаются

3)раздельно

4)задать вопрос что делать? и что делает? 5)пишется,сохранится 

Ответ
Ответ разместил: Rоmаn844

1)по окончанию

2)различаются

3)не с глаголами пишутся раздельно

4)задать вопрос что делать? и что делает?

5)пишется,сохранится

Похожие вопросы

Предмет
Русский язык, 15.09.2019 07:00, yvvv
Сократите! деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации, называют информационной деятельностью. тысячелетиями предметами труда людей были
материальные объекты. все орудия труда от каменного топора до первой паровой машины, электромотора или токарного станка были связаны с обработкой вещества, использованием и преобразованием энергии. вместе с тем
человечеству пришлось решать , накопления, обработки и передачи информации, опыта, знания, возникают группы людей, чья профессия связана исключительно с информационной деятельностью. в древности это были,
например, военачальники, жрецы, летописцы, затем — ученые и т. д. однако число людей, которые могли воспользоваться информацией из письменных источников, было ничтожно мало. во-первых, грамотность была привилегией
крайне ограниченного крута лиц и, во-вторых, древние рукописи создавались в единичных (иногда единственных) экземплярах. новой эрой в развитии обмена информацией стало изобретение книгопечатания. печатному
станку, созданному и. гуттенбергом в 1440 году, знания, информация стали широко тиражируемыми, доступными многим людям. это послужило мощным стимулом для увеличения грамотности населения, развития образования,
науки, производства. по мере развития общества постоянно расширялся круг людей, чья профессиональная деятельность была связана с обработкой и накоплением информации. постоянно рос и объем человеческих знаний,
опыта, а вместе с ним количество книг, рукописей и других письменных документов. появилась необходимость создания специальных хранилищ этих документов — библиотек, архивов. информацию, содержащуюся в книгах и
других документах, необходимо было не просто хранить, а упорядочивать, систематизировать. так возникли библиотечные классификаторы, предметные и алфавитные каталоги и другие средства систематизации книг и
документов, появились профессии библиотекаря, архивариуса. в результате научно-технического прогресса человечество создавало все новые средства и способы сбора, хранения, передачи информации. но важнейшее в
информационных процессах — обработка, целенаправленное преобразование информации осуществлялось до недавнего времени исключительно человеком. вместе с тем постоянное совершенствование техники, производства
к резкому возрастанию объема информации, с которой приходится оперировать человеку в процессе его профессиональной деятельности. развитие науки, образования обусловило быстрый рост объема информации, знаний
человека. если в начале прошлого века общая сумма человеческих знаний удваивалась приблизительно каждые пятьдесят лет, то в последующие годы — каждые пять лет. выходом из создавшейся ситуации стало создание
компьютеров, которые во много раз ускорили и автоматизировали процесс обработки информации. первая электронная вычислительная машина “эниак” была разработана в сша в 1946 году. в нашей стране первая эвм была
создана в 1951 году под руководством академика в. а. лебедева. в настоящее время компьютеры используются для обработки не только числовой, но и других видов информации. этому информатика и вычислительная техника
прочно вошли в жизнь современного человека, широко применяются в производстве, проектно-конструкторских работах, бизнесе и многих других отраслях. компьютеры в производстве используются на всех этапах: от
конструирования отдельных деталей изделия, его дизайна до сборки и продажи. система автоматизированного производства (сапр) позволяет создавать чертежи, сразу получая общий вид объекта, станками по
изготовлению деталей. гибкая производственная система (гпс) позволяет быстро реагировать на изменение рыночной ситуации, оперативно расширять или сворачивать производство изделия или заменять его другим.
легкость перевода конвейера на выпуск новой продукции дает возможность производить множество различных моделей изделия. компьютеры позволяют быстро обрабатывать информацию от различных датчиков, в том числе
от автоматизированной охраны, от датчиков температуры для регулирования расходов энергии на отопление, от банкоматов, регистрирующих расход денег клиентами, от сложной системы томографа, позволяющей “увидеть”
внутреннее строение органов человека и правильно поставить диагноз. компьютер находится на рабочем столе специалиста любой профессии. он позволяет связаться по специальной компьютерной почте с любой точкой
земного шара, подсоединиться к крупных библиотек не выходя из дома, использовать мощные информационные системы — энциклопедии, изучать новые науки и приобретать различные навыки с обучающих программ и
тренажеров. модельеру он разрабатывать выкройки, издателю компоновать текст и иллюстрации, художнику — создавать новые картины, а композитору — музыку. дорогостоящий эксперимент может быть полностью просчитан
и имитирован на компьютере. разработка способов и методов представления информации, технологии решения с использованием компьютеров, стала важным аспектом деятельности людей многих профессий.
Вопросов на сайте: