Русский язык
Русский язык, 14.10.2019 14:30, Makser67

Вопрос/Задача:

Найдите главные члены : хороши тёмные сибирские кедры, стоящие там и сям на берегу

Ответы на вопрос

Ответ
Ответ разместил: Гость
Фонетический разбор слова ,,скучный": скучный [скушный']-2 слога (  ску | чный ) с-[с]-согл., глух. парн., тверд. парн.; к-[к]-согл., глух. парн., тверд. парн.; у-[у]-гласн., ударн.; ч-[ш]-согл., глух. парн., тверд. непарн., шипящий.; н-[н]-согл., звонк. непарн., тверд. парн., ( ы-[ы]-гласн., безударн.; й-[й']-согл., звонк. непарн., мягк. непарн., ( 7 б., 7 зв. буква ,,ч" обозначает звук  [ш]. надеюсь правильно.
Ответ
Ответ разместил: Гость

был поздний вечер.за окном лил холодный дождь, дул пронизывающий ветер. давно пора уже было спать, но антошка никак не мог уснуть. там, на улице плакал щенок. он скулил так жалобно, так пронзительно, словно просил о . сердце антошки сжималось от жалости, он ясно представлял себе, как холодно и неуютно было сейчас на улице. а щенок все плакал и плакал. антошка скинул одеяло и отправился к папе. хорошо иметь такого папу как у него, они оделись и отправились спасать щенка. 

спасенный щеночек был мокрым, он дрожал всем тельцем, он не хотел кушать, а только прижимался к ногам антошки, словно боялся, что его вновь выбросят, как ненужную вещь. потом уставший щеночек уснул, постанывая во сне, дергая лапками и хвостиком. а утром вся семья решала как назвать найденыша. атошка сам выбрал ему имя - трезор. так   у трезора появился дом, а у антошки - веселый и преданный друг.

к лету трезор подрос, он стал славным, красивым, сильным. он так   любил антошку, что всегда ходил за ним по пятам. он был готов защищать его от всех на свете.

наступили летние каникулы и вся семья отправилась в отпуск. у реки папа и антоша ловили рыбу, а мама у костра готовила уху. трезор всем : прыгал на лягушек возле папы, совал свой нос в котелок возле мамы, отбирал удочку у антоши. наконец трезор устал всем и уснул под кустом. антошка стал бродить по воде вдоль берега, он увидел красивую кувшинку и решил подарить ее маме. еще немножко и он дотянется до цветка. вдруг дно ушло из под ног и антошка не успев даже вскрикнуть исчез под водой. и в то же секунду трезор подскочил, завыл, залаял и кинулся в воду. трезор нырнул в воду, схватил, потерявшего сознание антошу, за руку и стал тащить на поверхность воды. а тут и папа с мамой на подоспели. вот так трезор спас своего друга от беды. и, кто знает, как бы закончилась эта , если бы в поздний осенний вечер антошка не спас маленького, замерзшего щенка.

 

Ответ
Ответ разместил: Гость

ответ:

привлекают - сказуемое,памятники - подлежащее,их - дополнение, больше всего - обстоятельство,уникальные - определение. привлекают глагол,памятники существительное,их наречие,больше наречие, всего наречие,уникальные прилагательное

характеристика: простое,распространенное,не осложнено,повест,невоскл

объяснение:

Ответ
Ответ разместил: dsklim2oxkfup

кедры хороши.

Похожие вопросы

Предмет
6. прочитайте тексты и скажите, к какому функциональному стилю относится каждый из них. назовите признаки, которые позволили вам определить стиль текста.

а) валентность (от лат. valentia – сила) – способность слова вступать в синтаксические связи с другими элементами. в лингвистику впервые ввёл это понятие с. д. кацнельсон (1948). л. теньер, введший термин «валентность» в западноевропейское языкознание для обозначения сочетаемости, относил его только к глаголу и определял валентность как число актантов, которые может присоединять глагол. он различал глаголы авалентные (безличные: «светает»), одновалентные ( непереходные: «петр спит»), двухвалентные (перех.: «петр читает книгу»), трехвалентные («он дает книгу брату»)…

в современном языкознании развивается более широкое понимание валентности как общей сочетательной способности слов и единиц иных уровней.

(лингвистический энциклопедический словарь, м., 1990, с 79-80.)

б) он недоумевал, как это вышло так, что за последние сорок или пятьдесят лет своей жизни он ни разу не был на реке, а если, может, и был, то не обратил на неё внимания? ведь река порядочная, не пустячная; на ней можно было бы завести рыбные ловли, а рыбу продавать купцам, чиновникам и буфетчику на станции и потом класть деньги в банк; можно было плавать в лодке от усадьбы к усадьбе и играть на скрипке, и народ всякого звания платил бы деньги; можно было попробовать опять гонять барки; наконец, можно было бы разводить гусей, бить их зимой и отправлять в москву; небось одного пуху в год набралось бы рублей на десять. но он прозевал, ничего этого не сделал. какие убытки! ах, какие убытки! а если бы все вместе – и рыбу ловить, и на скрипке играть, и барки гонять, и гусей бить, то какой получился бы капит

пользы, без всякого удовольствия, пропала зря, ни за понюшку табаку; впереди уже ничего не осталось, а посмотришь назад – там ничего, кроме убытков, таких страшных, что озноб берет. и почему человек не может жить так, чтобы не было этих потерь и убытков? спрашивается, зачем срубили березняк и сосновый бор? зачем даром гуляет выгон? зачем люди делают всегда не то, что нужно? зачем яков всю свою жизнь бранился, рычал, бросался с кулаками, обижал свою зачем вообще люди мешают жить друг другу? ведь от этого какие убытки! если бы не было ненависти и злобы, люди имели бы друг от друга громадную пользу.

(а. п. чехов. «скрипка ротшильда»)
Вопросов на сайте: