Русский язык

Вопрос/Задача:

Составь предложения с однородными членами

Ответы на вопрос

Ответ
Ответ разместил: Гость

культура чувств включает в себя богатый словарь чувств в лексиконе человека, умение входить в контакт с чувствами и отдавать себе отчет, какое именно чувство сейчас владеет сердцем. раньше эта культура прививалась чтением классической .

«я радуюсь хорошей погоде. я окрылен поддержкой моей инициативы коллективом. он воодушевлен прочитанной статьей. я опечален тем, что друг не хочет со мной разговаривать. я грущу о своей потерянной брошке».

каждому из нас приходилось и приходится испытывать неприятные чувства. взрослые люди хоть как-то в течение жизни научились справляться с ними. дети, выросшие в неблагополучной среде, боятся чувствовать. они слишком много плохого пережили в самые нежные, незащищенные годы. но, защищаясь от переживания негативных чувств, человек лишает себя способности испытывать и все остальные чувства. так мы устроены. поэтому важно научить детей переживать всю гамму человеческих чувств. для этого, прежде всего, надо уяснить, что не существует чувств хороших и плохих, чувства – это просто отражение процессов, которые происходят внутри нас. это наша реакция на жизнь! стоит даже называть их по-другому, например: спокойные и беспокойные чувства, или приятные и неприятные. любое чувство – бесценный кладезь важнейшей информации, которая необходима каждому из нас, чтобы выжить, удовлетворить свои глубинные потребности, правильно выстроить отношения с людьми.

Ответ
Ответ разместил: Гость

вкус (без буквы т), горесть (есть буква т), ненастье (есть бува т)

Ответ
Ответ разместил: Гость

1. мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы,пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности.

  2.цвет лица у ильи ильича не был ни румяный, ни смуглый, ни положительнобледный, а безразличный или казался таким, может быть, потому, что обломовкак-то обрюзг не по летам: от недостатка ли движения или воздуха, а можетбыть, того и другого.  "обломов"

  3. на кладбище, над свежей глиняной насыпью стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий.

4.  в самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами.  "легкое дыхание"

5. она закрыла глаза, ладонью наружу приложила руку к щеке, засмеялась простым прелестным смехом, - все было прелестно в этой маленькой женщине, - и

6. поручик взял ее руку, поднес к губам.

7. рука, маленькая и сильная, пахла загаром ."солнечный удар"

8.  всегдашние занятия троекурова состояли в разъездах около пространныхего владений, в продолжительных пирах, и в проказах, ежедневно при томизобретаемых и жертвою коих бывал обыкновенно какой-нибудь новый знакомец; хотя и старинные приятели не всегда их избегали за исключением одного андреягавриловича дубровского."капитанская дочка"

9.   в холодное осеннее ненастье, на одной из больших тульских дорог, залитой дождями и изрезанной многими черными колеями, к длинной избе, в одной связи которой была казенная почтовая станция, а в другой частная горница, где можно было отдохнуть или переночевать, пообедать или спросить самовар, подкатил закиданный грязью тарантас с полуподнятым верхом, тройка довольно простых лошадей с подвязанными от слякоти хвостами.

10.   в горнице было тепло, сухо и опрятно: новый золотистый образ в левом углу, под ним покрытый чистой суровой скатертью стол, за столом чисто вымытые лавки; кухонная печь, занимавшая дальний правый угол, ново белела мелом; ближе стояло нечто вроде тахты, покрытой пегими попонами, упиравшейся отвалом в бок печи; из-за печной заслонки сладко пахло щами -- разварившейся капустой, говядиной и лавровым листом. "темные аллеи"

 

 

Ответ
Ответ разместил: даша7642269

пришла золотая,красивая осень! золотистые,красные желтые листья с деревьев! природа стала

Ответ
Ответ разместил: rabotastudent5

погода на улице прекрасная,светлая,ясная.мя дневник яркий,красочный,загадочный!

Похожие вопросы

Предмет
№1(слитно или раздельно? какое окончание) 1) 2)(в) двух дней,(в)месте с голосами,(в)месте затмения 3)что-то (на) ложки, указать (на) фигур, (по) охоты 4)(на)встречу мальчика,(на)встречу с мальчиками,(в) снега 5)(в)виду дождя, иметь
(в)виду,(в)корзины. №2(слитно или раздельно) 1)а он, все клуба член исправный, все так(же) смирен, так(же) глух, и так(же) ест и пьет за двух. в соседнем купе ехал так(же),видимо, на отдых полковник. 2)тебя полюбят за(то),что ты добро
сделаешь. глур, за(то) силен. я бы выучил за(то),что им ленин говорил. 3)при(том) же заводе находится школа. ты интересный собеседник, при(том) весельчак. при(том)заявлении приложены анкетные данные. 4)судят по(тому) ,что напишешь. мы
победим, по(тому) что мы сильны. по очертаниям облаков, по(тому) особенному запаху я понял ,что скоро будет дождь. 5)неправ, при(чем)еще спорит. я был здесь ни при чем. при(чем) ты останавливаешься? вы мои последняя

Вопросы по предметам

Предмет
Контрольные вопросы и задания 1. Что такое электронная и дырочная проводимость?
2. Каким образом получают полупроводники р- и и-типов?
3. За счет чего в р-и-переходе образуется потенциальный барьер?
4. Что происходит в р-и-переходе при приложении к нему прямого и обратного напряжений?
5. Какие носители образуют прямой ток через диод и какие обратный? Объясните, почему.
6. Поясните разницу между электрическим пробоем и тепловым.
7. Объясните принцип работы стабилитрона.
8. Контакт каких материалов образует диод Шоттки?
9. Какие носители формируют ток в транзисторе р-п-р-типа и какие в транзисторе я-р-я-типа? Объясните, почему.
10. Что усиливает схема с общей базой: ток или напряжение? Объясните, почему.
11. Объясните, почему схема с общим эмиттером усиливает и ток, и напряжение.
12. В каком случае в схеме с общим эмиттером наступает режим насыщения, и в каком — отсечки?
13. Почему схему с общим коллектором называют эмиттерным повторителем?
14. Почему у полевых транзисторов высокое входное сопротивление?
15. Почему у транзистора с индуцированным каналом управляющее напряжение однополярное, а с встроенным канатом — как положительное, так и отрицательное?
16. Назовите и установите соответствие между схемами включения биполярных транзисторов ОБ, ОЭ и ОК и схемами включения полевых транзисторов.
17. В чем заключаются особенности расчета режимов работы полевых транзисторов по сравнению с биполярными?
Вопросов на сайте: