Русский язык
Русский язык, 26.11.2020 22:19, Mihael13

Вопрос/Задача:

Спишите, раскрывая скобки. Ошибка (не)замечеНа, (не)прикрытая дверь, (не)прикрытая рабочими дверь, (не)окончеННая работа, (не)окончеННая братом работа, работа (не)окончеНа, (не)продумаННый ответ, (не)продумаННый мною ответ, ответ (не)продумаН; (не)навидящий взгляд, (не)убраННые поля, поля (не)убраНы, (не)устранёННые ошибки, (не)устранёННые учениками ошибки, ошибки (не)устранеНы, (не)увядшие цветы; (не)увядшие, а свежие цветы.

Ответы на вопрос

Ответ
Ответ разместил: Гость

мальчик и его дедушка сделали такую лодочку, положили туда игрушечных зверят и отправили по морю в великое путешествие.

чуть не смыла лодочку из шляпы.

3)а весело зверятам, потому что они в дружной компании

Ответ
Ответ разместил: Гость

работай до жаркого пота, работай без лишнего счета : -)

Ответ
Ответ разместил: Гость

(может быть это ) все родители хотят, чтобы их дети были счастливы. но многие ли родители задумываются над тем, что это означает для ребенка? ведь у детей иное восприятие мира и, естественно, отличается и представление о счастье. но для любого человека – большого или маленького, в некотором смысле счастье связано с ощущением свободы. как ни странно, это ощущение хорошо знакомо даже маленьким детям.а что получается в обычной жизни? как правило, ребенка не допускают к принятию каких-либо решений: начиная с того, что приготовить на ужин, и кончая тем, заводить ли еще детей кроме него. родители не задумываются, что у ребенка могут быть свои пожелания, отличные от родительских, но их никто не спрашивает. возникающее в результате чувство бессилия и даже ненужности способно сделать детство вовсе не таким уж счастливым.безусловно, родители не могут и не должны отказываться от ответственности за принятия решений, речь идет не об этом. детям ведь тоже нужно учиться принимать решения, не правда ли? вот и нужно привлекать к этому процессу и детей, начиная с самых простых вещей. например, разрешите трехлетнему малышу выбрать гарнир на его вкус, а семилетнему - позвольте решить, какую из телевизионных передач он будет смотреть.не бойтесь доверять ребенку выбирать. сначала на простых вещах, потому что даже на таком уровне дети учатся делать выбор, определяющий их радостное настроение. когда ребенок принимает участие в обсуждении семейных дел, он чувствует себя частью большого целого – семьи. у него повышается самооценка, делая его в своих собственных глазах умнее, взрослее, значительнее. у малыша растет чувство гордости и ощущение свободы. и сознание того, что, кроме обязанностей, у него есть и права. все это формирует ребенка, как личность. при этом, в ребенке воспитывается чувство ответственности и свободы выбора.всем родителям понятна радость ребенка от новой игрушки, праздничных подарков. но есть и другие радости, которые ребенок должен уметь понимать и чувствовать. научите детей справляться с плохим настроением, например, находить утешение в неспешной прогулке по парку, в прослушивании хорошей важно, чтобы дети испытывали счастье не только от приобретений, но и от осознания того, что они просто живут на этой земле.

Ответ
Ответ разместил: gsubxdu

Ошибка не замечена, не прикрытая дверь, не прикрытая рабочими дверь, не оконченная работа, не оконченная братом работа, работа не окончена, не придуманный ответ, не продуманный мною отвеь, отвеь не продуман; ненавидящий взгляд, не убраны, не устранённые ошибки, не устранённые учениками ошибки, ошибки не устранены, не увядшие цветы; не увядшие, а свежие цветы.

Ответ
Ответ разместил: emanuela16

Не замечена, не прикрытая дверь, не прикрытая рабочими дверь, не оконченная работа, не оконченная братом работа, работа не окончена, не продуманный ответ, не продуманный мою ответ, не продуман, ненавидящий взгляд, не убранные поля, поня не не убраны, не устранёные ошибки, не устранённый учебниками ошибки, ошибки не устранены, не увядшие цветы, не увядшие, а свежие цветы

Похожие вопросы

Вопросы по предметам

Предмет
Упражнение 4. В каком порядке должны следовать
предложения, чтобы получился связный текст. Запишите с соблюдением пунктуационной нормы, графически объясните постановку знаков препинания.

1. Данька решил приступить к делу
тотчас же. 2. Воодушевленный успехом Данька попробовав забросить в стакан ложку его постигла неудача. 3. Ждать пока мама уйдет из дома, пришлось недолго. 4.К сожалению, кускового сахара в доме не нашлось, но Данька решив что для начала можно обойтись и без сахара начал упражняться . 5. Сначала все шло просто замечательно. 6. Данька налил в стакан воды поставив его себе на голову подошел к столу и взял ложку. 7. Вспомнив папин номер он достал из шкафа стопку тарелок стакан и ложку. 8. Стакан стоял так ровно что вода ни капельки не пролилась. 9.Он с энтузиазмом принялся репетировать. 10. Стакан свалился на пол окатив Даньку водой и вдобавок ко всему разлетелся вдребезги.
Вопросов на сайте: